Программист трудится над разработкой новой программы. В этой деятельности программа выступает. Учебники хрестоматии сборники задач и упражнений для обучающихся в вузах студентов являются


Онлайн-тесты ЕГЭ по обществознанию — Учёба.ру

Московский технологический университет

Потенциал 3 университетов! Все программы, условия и главные факты.

Олимпиады для школьников

Перечень, календарь, уровни, льготы.

Закодированный мир

Зачем учить детей программированию и как это влияет на развитие?

Классная экипировка

Полезные и забавные предметы для школьников.

Московский социально-экономический институт

Профессии для общества

Кузница кадров

Самые перспективные профессии в колледжах.

Первый экономический

Рассказываем о том, чем живёт и как устроен РЭУ имени Г.В. Плеханова.

Билет в Голландию

Участвуй в конкурсе и выиграй поездку в Голландию на обучение в одной из летних школ Университета Радбауд.

Цифровые герои

Они создают интернет-сервисы, социальные сети, игры и приложения, которыми ежедневно пользуются миллионы людей во всём мире.

Английский язык

Совместно с экспертами Wall Street English мы решили рассказать об английском языке так, чтобы его захотелось выучить.

Работа будущего

Как новые технологии, научные открытия и инновации изменят ландшафт на рынке труда в ближайшие 20-30 лет

Профессии мечты

Совместно с центром онлайн-обучения Фоксфорд мы решили узнать у школьников, кем они мечтают стать и куда планируют поступать.

Экономическое образование

О том, что собой представляет современная экономика, и какие карьерные перспективы открываются перед будущими экономистами.

Гуманитарная сфера

Разговариваем с экспертами о важности гуманитарного образования и областях его применения на практике.

Молодые инженеры

Инженерные специальности становятся всё более востребованными и перспективными.

Новая педагогика

Как меняется главный педагогический вуз страны, и что такое универсальный бакалавриат.

Онлайн-образование

Можно ли получить качественное образование, не выходя из дома.

Федеральные университеты

О том, как получить образование мирового уровня в регионах России.

Табель о рангах

Что такое гражданская служба, кто такие госслужащие и какое образование является хорошим стартом для будущих чиновников.

Карьера в нефтехимии

Нефтехимия — это инновации, реальное производство продукции, которая есть в каждом доме.

Как найти первую работу

Рассказываем про новый курс Алёны Владимирской о том, как правильно начинать карьеру

www.ucheba.ru

Учебники, хрестоматии, сборники задач и упражнений для обучающихся в вузах студентов являются

А)Объектами деятельности

Б)Субъектами деятельности

В)Целями деятельности

Г)Средствами деятельности

Программист трудится над разработкой новой программы, в этой деятельности программа выступает

А)Средством

Б)Субъектом

В)Мотивом

Г)Объектом

Исследования, связанные с изучением возможностей практического использования ультразвука, - это пример деятельности

А)Прогностической

Б)Социально-преобразовательной

В)Познавательной

Г)Ценностно-ориентационной

Сравните ситуации

А)Ураганный ветер валит в лесу деревья

Б)Животное подрывает корни дерева, чтобы добраться до плодов

В)Лесорубам дано задание с помощью современной техники расчистить делянку

К какой ситуации можно применить понятие «деятельность»? Приведите два аргумента в обоснование своего вывода

Ответ:Только к 3 ситуации

Именно здесь имеет место целеполагание (наличие идеального образа ожидаемого результата)

Лесорубы целенаправленно применяют искусственно созданные объекты - орудия труда

В)

Встреча жениха с гостями:

Гляньте, девочки, о чудо ! Кто такие ? Вы откуда ? Мы велим вам дать ответ Вы разбойники ? Пираты ? Холостяки или женаты ?

Знаем мы зачем пришли У нас красавицу нашли Мы девчата молодые, Все красивые такие !

Вижу я, милок ты мой, Что страдаешь по другой. Есть у нас еще девица, Но сидит она в светлице.

До невесты далеко Путь пройти тот нелегко. Её мы с ходу не дадим, Наливай - поговорим !

( Все берут стаканы ).

Ну, свидетель, выходи, И ответ ты нам держи. Не таи ни в чем греха: Расскажи про жениха! Ну, а вы чего стоите ( к друзьям )? Ну-ка друга расхвалите!

Да, жених ты неплохой, Только вот вопрос какой: Нужен выкуп дорогой, Ты принес его с собой ? Ведь наша невеста - Из сдобного теста, Красива, румяна, Плечики творожные, Рученьки пирожные, Походка павлинья, Речь лебединая, Взгляд - пятьсот, А одна бровь миллион стоит! Так что торгуйтесь, не ленитесь, Платите, не скупитесь!

Задания

На улице:

Кто на свете всех милее Всех красивей и белее ? Имя ты ее скажи, Буквы серебром сложи.

Сколько жить вам с (имя невесты) лет, Столько крупных дай монет ! Коль в мешочке будет пусто - Никуда мы вас не пустим ! Денег вам жалеть не гоже - Откупайтесь подороже !

А теперь свою серьезность Нам без смеха покажи Сам смотри на отражение И 10 раз: "Какой красивый я !" - скажи. ( Дают жениху зеркало ).

Коль женится ты собрался, Знать, не раз уж целовался. Отгадай-ка губки Ты своей голубки.

Ты случайно не художник ? Коль сегодня ты герой - Нарисуй своей рукой Портрет милой, дорогой ! ( Повесить на стену лист бумаги и дать жениху фломастер ).

Это даже не задача, Это просто ерунда. Посмотри на эти числа И скажи - что ? где ? когда ?!

 

Любви все возрасты покорны, И все народы - а раз так, - Скажи: "Люблю тебя я, (имя невесты) На трех различных языках !

Тема о любви не нова. Вспомни песни с этим словом. Пусть их будет ровно пять - Нам тогда не устоять !

Что-то ты жених не весел, Буйну голову повесил. Ну-ка, свита, песню пой, А то отправлю вас домой.

А теперь ответ держи:

- где, когда ты (имя невесты) встретил ? первый раз ее приметил ?

- первый раз поцеловал ?

- как тогда ее назвал ?

- в чем она была одета ?

- что сказал ты ей при этом ?

А теперь, скажи нам, милый, Где ступня твоей любимой.

Ты на этом самом месте Прокричи своей невесте То, что любишь. Кричи внятно, Чтобы было всем понятно.

Про невесту ты все знаешь ? А про тещу отгадаешь ? Так, скажи без промедленья

- когда у тещи день рождения?

- сколько теще полных лет, столько дай ты нам конфет

- сколько у тещи в доме окошек угадай и червонцев столько дай

- будет и вопрос попроще:

Спой любимую песню тещи. Теща, выходи вперед Зять сейчас тебе споет ! За неправильный ответ Дай коробку нам конфет.

Все умеешь делать ты: Песни петь, читать стихи. Но еще мы не видали Пляшут ли твои сандалии ? Ты жених-то не хромой. Ну-ка, топни-ка ногой ! Ты народ-то не смеши ! Нам цыганочку спляши.

Перед дверью:

Ключ от комнаты девицы В одной из булочек хранится, Но рукой достать нельзя, Как поступите, друзья? ( 3 булки - в них разные ключи ).

В комнате:

Разрезая тонкую нить, Ты слово должен говорить, Слово это не простое, Ласковое, золотое. Все хотим мы услыхать, Как невесту будешь звать?

Посредине коридора Висит яблоко раздора Кто невесту крепко любит Тот раздор в семье погубит.

Три чашки стоят в ряд И гости торопят . В первую - медь, чтобы жену иметь. Во вторую - серебро, чтобы велось добро. В третью - деньги бумажками, Чтобы не бегала жена к соседу Сашке. Вот невеста здесь сидит, На тебя и не глядит Пред невестой стол стоит Чтоб добиться ее взгляда

Cтол тебе украсить надо: 1. за личико белое - яблочко спелое 2. за розовые щечки - подайте нам цветочки 3. за губки сладкие - дай шоколадку нам 4. за красивые глазки - дай конфет нам "Маска" 5. за невестины ушки - спой 3 частушки 6. посмотри же, как стройна - просим за неё вина 7. за платье белоснежное - спой нам песню нежную 8. чтоб подружкам жить без бед - сыпь нам пригоршню конфет 9. коль невесту взять вы рады - угости всех шоколадом!

Испытания прошел, И невесту ты нашел, Подошел всему конец, Поспевайте под венец.

 

 

В этой связке – ключ от двери,Ты сумей его найти, Если взял не тот – плати.

Жениху вручают связку ключей, с которой он снимает по одному ключи и пробует тем или иным ключом открыть дверь. За каждый ключ, который не подошел к двери, жених и его друзья платят выкуп. Конкурс заканчивается тогда, когда нужный ключ найден и дверь открыта.

Дверь открывается. Жених и его гости видят стол, которым перегорожен коридор.

 

 

Дерни ленточку одну И вытяни суженную свою. Если вытянешь не ту, Заплати ты нам деньгу. Или женишься на той, Что потянешь за собой.

Конкурс со смехом и шутками продолжается до тех пор, пока жених не вытащит свою невесту. Когда он ошибается, гости громко просят выкуп или говорят жениху о том, что он должен жениться на той, которая вышла из-за двери.

После того как невеста будет наконец-то угадана, будущие молодожены рука об руку идут к столу, и тут-то оказывается, что у невесты нет одной туфельки.

 

Все ты выполнил…теперь… Позвони-ка пяткой в дверь!

 

А теперь милый жених, покажи нам,Какая жизнь у вас с Мариной будет.Вот тебе 3 стакана воды:Сладкая жизнь (с сахаром)Горькая (с солью)Кислая (с лимон. кислотой)

 

Ты свидетель не робей,Танцуй танец лебедей.

Даша:Теперь жених нам докажи,Что женишься ты по любви.Причин других остерегайся,И тех ступенек не касайся

/9. по любви, 8. боюсь спать один, 7. по расчету, 6. по залету, 5. теща заставляет, 4. от скуки, 3. салатику поесть, 2. кончились чистые носки, 1. из-за кота/ (жених должен попасть на самую верхнюю ступеньку, не касаясь всех нижних. Т.е., свидетель хватает его на руки и несет. Или пусть лезет по перилам :))

 

Катя:Имя знаешь, молодец,Но испытаньям не конец.Мы теперь хотим узнать,Как ты Лену будешь звать. Букву каждую читай,Нежно слово называй.

Л-юбимая;Е-динственная;Н-ежная;О-чаровательная, Ч-увственная,К-расивая,А-ккуратная

За неправильный ответдай десяток нам монет

 

 

Юля:Саша, ты свою невесту Никогда не видел в детствеПухлый рот, наивный взгляд,Много здесь таких ребят!Если хочешь в дом зайти,Милую свою найди

Катя:Вряд ли ты ее узнаешь,Никогда не угадаешь!

Ты за каждую ошибкуДай нам шоколада плитку

 

 

Дата добавления: 2015-12-07; просмотров: 360 | Нарушение авторских прав

mybiblioteka.su - 2015-2018 год. (0.057 сек.)

mybiblioteka.su

Контрольная работа по обществознанию для 10 класса Тема: "Деятельность

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 10 КЛАСС

ТЕМА «ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – СПОСОБ СУЩЕСТВОВАНИЯ ЛЮДЕЙ»

Вариант № 3

1. Десятиклассник Иван усиленно готовится к экзаменам, так как хочет поступить в университет, получить профессию программиста и найти престижную работу. Данный пример иллюстрирует деятельность по реализации потребностей

1)биологических

2)естественных

3)социальных

4)экзистенциальных

2. Земледелец обрабатывает землю с помощью специальной техники. Субъектом этой деятельности выступает

1)земля

2)техника

3)выращиваемая культура

4)земледелец

3. Утверждение, что человек является продуктом и субъектом общественно-исторической деятельности, является характеристикой его

1)социальной сущности

2)биологической природы

3)физических свойств

4)психических свойств

4. Проведение реформ, связанных с расширением государственного влияния на сферу бизнеса, представляет собой деятельность

1)прогностическую

2)социально-преобразовательную

3)познавательную

4)ценностно-ориентировочную

5. К существенным признакам, отличающим общение от труда, относится

1)активный характер

2)целенаправленность

3)целесообразность

4)наличие партнёра

6.  Сту­ден­ты-прак­ти­кан­ты осва­и­ва­ют со стар­ше­класс­ни­ка­ми новое ла­бо­ра­тор­ное обо­ру­до­ва­ние в ка­би­не­те химии, де­мон­стри­руя опыты с хи­ми­че­ски­ми ве­ще­ства­ми. Субъ­ек­том дан­ной де­я­тель­но­сти яв­ля­ют­ся

1) сту­ден­ты, про­хо­дя­щие пе­да­го­ги­че­скую прак­ти­ку в школе2) учеб­ные зна­ния и уме­ния стар­ше­класс­ни­ков3) новое хи­ми­че­ское обо­ру­до­ва­ние4) ре­а­ген­ты, хи­ми­че­ские ве­ще­ства

7.  Граж­дан­ка В. очень любит хо­дить на про­дук­то­вый рынок около сво­е­го дома. Она по­дол­гу бе­се­ду­ет на раз­лич­ные темы с про­дав­ца­ми. Между тем про­дук­ты для семьи при­об­ре­та­ет, как пра­ви­ло, её су­пруг в су­пер­мар­ке­те. Какие по­треб­но­сти в первую оче­редь ре­а­ли­зу­ют­ся в дей­стви­ях граж­дан­ки В.?

1) эс­те­ти­че­ские2) иде­аль­ные3) эко­но­ми­че­ские4) со­ци­аль­ные

8. Ис­сле­до­ва­ния, свя­зан­ные с изу­че­ни­ем воз­мож­но­стей прак­ти­че­ско­го ис­поль­зо­ва­ния уль­тра­зву­ка, — это при­мер де­я­тель­но­сти

1) про­гно­сти­че­ской2) со­ци­аль­но-пре­об­ра­зо­ва­тель­ной3) по­зна­ва­тель­ной4) цен­ност­но-ори­ен­та­ци­он­ной

9. В стра­не Ф. был про­ве­ден опрос со­цио­ло­ги­че­ской служ­бой. Участ­ву­ю­щим в опро­се граж­да­нам 20–25 лет и 40–50 лет было пред­ло­же­но вы­брать про­дол­же­ние фразы: «В КА­ЧЕ­СТВЕ НРАВ­СТВЕН­НО­ГО ПРИ­МЕ­РА Я ВЫ­БРАЛ(А) БЫ ЧЕ­ЛО­ВЕ­КА, КО­ТО­РЫЙ …» Были по­лу­че­ны сле­ду­ю­щие ре­зуль­та­ты (в %):

Ва­ри­ант про­дол­же­ния фразы

Выбор 20–25-ти­лет­них

Выбор 40–50-ти­лет­них

де­ла­ет добро дру­гим людям

35

42

ува­жа­ет себя и все­гда верен своим прин­ци­пам

25

20

может по­сту­пить­ся прин­ци­па­ми ради по­ло­же­ния в об­ще­стве

22

18

спо­со­бен де­лать вид, что он в хо­ро­шем рас­по­ло­же­нии духа не­смот­ря ни на что

18

20

 Какой вывод можно сде­лать на ос­но­ве дан­ных таб­ли­цы?

  1. И мо­ло­дежь, и пред­ста­ви­те­ли стар­ше­го воз­рас­та счи­та­ют нрав­ствен­ным при­ме­ром нон­кон­форм­ное по­ве­де­ние

  2. Кон­фор­мизм и при­спо­соб­лен­че­ство на ли­ди­ру­ю­щих по­зи­ци­ях в от­ве­тах мо­ло­де­жи.

  3. Мо­ло­дое по­ко­ле­ние, как более праг­ма­тич­ное, в мень­шей сте­пе­ни склон­но к аль­тру­из­му, чем люди стар­ше­го воз­рас­та.

  4. Боль­шин­ство опро­шен­ных ре­спон­ден­тов стар­ше­го воз­рас­та видят в ка­че­стве при­ме­ра людей, на­хо­дя­щих­ся в доб­ром рас­по­ло­же­нии духа.

10. Со­цио­ло­ги­че­ские служ­бы стра­ны Н. про­ве­ли опрос среди раз­лич­ных групп на­се­ле­ния. Ре­спон­ден­там за­да­вал­ся во­прос: «ОТ ЧЕГО, НА ВАШ ВЗГЛЯД, В НАИ­БОЛЬ­ШЕЙ СТЕ­ПЕ­НИ ЗА­ВИ­СИТ ФОР­МИ­РО­ВА­НИЕ ДУ­ХОВ­НОЙ КУЛЬ­ТУ­РЫ ЛИЧ­НО­СТИ?»

В ре­зуль­та­те об­ра­бот­ки анкет были по­лу­че­ны дан­ные, пред­став­лен­ные на диа­грам­ме (в %):

 hello_html_m38c34b0e.png

 

Какие вы­во­ды можно сде­лать на ос­но­ва­нии при­ве­ден­ных дан­ных?

1) Воз­дей­ствие на фор­ми­ро­ва­ние ду­хов­ных ка­честв лич­но­сти в ми­ни­маль­ной сте­пе­ни ока­зы­ва­ет го­су­дар­ство, цер­ковь и книги.2) Наи­мень­шее вли­я­ние на ду­хов­ное ста­нов­ле­ние лич­но­сти ока­зы­ва­ет школа и учи­те­ля.3) Роль семьи и дво­ро­вой ком­па­нии, дру­зей на ду­хов­ные ка­че­ства лич­но­сти при­мер­но равна.4) Те­ле­ви­де­ние, кино и се­ри­а­лы менее зна­чи­мы в ста­нов­ле­нии ду­хов­но­сти, чем ху­до­же­ствен­ная ли­те­ра­ту­ра.

11. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о по­треб­но­стях че­ло­ве­ка?

А. По­треб­но­сти все­гда свя­за­ны с на­ли­чи­ем у че­ло­ве­ка чув­ства не­удо­вле­тво­рен­но­сти, обу­слов­лен­но­го де­фи­ци­том того, что тре­бу­ет­ся.

Б. По­треб­но­сти че­ло­ве­ка об­ра­зу­ют иерар­хи­че­скую си­сте­му, где каж­дая по­треб­ность имеет свой уро­вень зна­чи­мо­сти.

1) верно толь­ко А2) верно толь­ко Б3) верны оба суж­де­ния4) оба суж­де­ния не­вер­ны

1hello_html_m1ac52e3f.png2. За­пи­ши­те слово, про­пу­щен­ное в схеме.

Духовная

……………….

13. За­пи­ши­те слово, про­пу­щен­ное в таб­ли­це:

ЭЛЕ­МЕНТ СТРУК­ТУ­РЫ ДЕ­Я­ТЕЛЬ­НО­СТИ

ХА­РАК­ТЕ­РИ­СТИ­КА

Субъ­ект

Кто осу­ществ­ля­ет де­я­тель­ность

На что де­я­тель­ность на­прав­ле­на

Цель

Иде­аль­ный образ же­ла­е­мо­го ре­зуль­та­та

14. Ниже при­ве­де­ны на­зва­ния по­треб­но­стей. Все они, за ис­клю­че­ни­ем двух, яв­ля­ют­ся на­зва­ни­я­ми, под ко­то­ры­ми в раз­лич­ных клас­си­фи­ка­ци­ях пред­став­ле­ны при­род­ные по­треб­но­сти че­ло­ве­ка.

1) био­ло­ги­че­ские

2) фи­зио­ло­ги­че­ские

3) со­ци­аль­ные

4) ор­га­ни­че­ские

5) есте­ствен­ные

6) эс­те­ти­че­ские

15. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между про­яв­ле­ни­я­ми ка­честв че­ло­ве­ка и при­ро­дой этих ка­честв: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ПРО­ЯВ­ЛЕ­НИЯ КА­ЧЕСТВ ЧЕ­ЛО­ВЕ­КА

 

ПРИ­РО­ДА КА­ЧЕСТВ

A) спо­соб­ность к про­дол­же­нию рода

Б) спо­соб­ность при­спо­саб­ли­вать­ся к усло­ви­ям при­род­ной среды

B) спо­соб­ность на­кап­ли­вать зна­ния и тру­до­вые на­вы­ки

Г) спо­соб­ность ви­деть цель своих дей­ствий

Д) спо­соб­ность оце­ни­вать себя и дру­гих

 

1) со­ци­аль­ная

2) био­ло­ги­че­ская

 16. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Многие исследователи считали, что в социуме должны иметь место такие же жёсткие, как и в природе, независимые от воли людей причинно-следственные_________ (А). Предполагалось, что их выявление и является главной задачей научного обществознания, поскольку это позволит прогнозировать дальнейшее развитие__________(Б). Но этот подход упрощал многомерную картину___________(В) жизни, оставляя в стороне сознательно-волевую составляющую_______(Г) людей. В XX в. стало формироваться представление о законах-тенденциях, отражающих некоторые объективные ________(Д) общественной жизни. Больше внимания в развитии общества стало уделяться (Е) социальных явлений, учёту роли духовных факторов – интересов, настроений, ценностных установок людей».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.

1)общество

3)природная

5)связь

7)процессы

2)специфика

4)социальная

6)деятельность

8)законы

17. Най­ди­те по­ня­тие, ко­то­рое яв­ля­ет­ся обоб­ща­ю­щим для всех осталь­ных по­ня­тий пред­став­лен­но­го ниже ряда, и за­пи­ши­те цифру, под ко­то­рой оно ука­за­но.

1) объ­ек­ты де­я­тель­но­сти

2) ре­зуль­та­ты де­я­тель­но­сти

3) мо­ти­вы де­я­тель­но­сти

4) субъ­ек­ты де­я­тель­но­сти

5) струк­ту­ра де­я­тель­но­сти

18. Про­чи­тай­те текст и вы­пол­ни­те за­да­ние.

  Как и ак­тив­ность жи­вот­ных, де­я­тель­ность пред­став­ля­ет собой ин­фор­ма­ци­он­но на­прав­лен­ный про­цесс, пред­по­ла­га­ю­щий спо­соб­ность ори­ен­ти­ро­вать­ся в среде — вос­при­ни­мать зна­чи­мые со­об­ще­ния, пе­ре­ра­ба­ты­вать их в ко­манд­ные коды по­ве­де­ния, ко­то­рые вы­зы­ва­ют, на­прав­ля­ют и кон­тро­ли­ру­ют фи­зи­че­скую ре­ак­цию си­сте­мы...

Ин­фор­ма­ци­он­ное по­ве­де­ние че­ло­ве­ка опре­де­ля­ет­ся со­зна­ни­ем, ко­то­рое пред­став­ля­ет собой выс­шую форму раз­ви­тия пси­хи­ки жи­вот­ных, об­ла­да­ю­щих нерв­ной си­сте­мой, спо­соб­ных ощу­щать, вос­при­ни­мать и пред­став­лять окру­жа­ю­щую дей­стви­тель­ность...

Со­зна­ние че­ло­ве­ка ос­но­ва­но на спо­соб­но­сти к сло­вес­но-ло­ги­че­ско­му, «вер­баль­но­му» мыш­ле­нию, ко­то­рая над­стра­и­ва­ет­ся над си­сте­мой услов­ных и без­услов­ных ре­флек­сов по­ве­де­ния и за­вер­ша­ет собой про­стей­шие формы «про­ло­ги­че­ско­го» — на­гляд­но-дей­ствен­но­го и на­гляд­но-об­раз­но­го мыш­ле­ния.

...Любой «став­ший» че­ло­век в от­ли­чие от жи­вот­но­го об­ла­да­ет не­ко­то­рым ми­ни­му­мом аб­стракт­но­го мыш­ле­ния, поз­во­ля­ю­ще­го ему отоб­ра­жать среду путем ло­ги­че­ских мо­де­лей, иде­аль­ных об­ра­зов дей­ствий, от­но­си­тель­но са­мо­сто­я­тель­ных, не­за­ви­си­мых от сию­ми­нут­ных по­ве­ден­че­ских си­ту­а­ций.

Ре­зуль­та­том по­доб­ной ра­бо­ты со­зна­ния ока­зы­ва­ет­ся на­ли­чие в че­ло­ве­че­ской де­я­тель­но­сти осо­бо­го рода целей, от­лич­ных от объ­ек­тив­ных целей адап­тив­ной де­я­тель­но­сти жи­вот­ных. Речь идет о со­зна­тель­ных целях де­я­тель­но­сти, свя­зан­ных со спо­соб­но­стью че­ло­ве­ка ана­ли­зи­ро­вать си­ту­а­цию, т. е. рас­кры­вать не­яв­ные, не под­да­ю­щи­е­ся «жи­во­му на­блю­де­нию» при­чин­но-след­ствен­ные связи ее зна­чи­мых ком­по­нен­тов... Эта спо­соб­ность поз­во­ля­ет людям за­ра­нее пред­ви­деть ре­зуль­та­ты своей де­я­тель­но­сти, пла­ни­ро­вать их, т. е. про­ду­мы­вать наи­бо­лее це­ле­со­об­раз­ные в дан­ных усло­ви­ях спо­со­бы их до­сти­же­ния.

  Какое из двух по­ня­тий — це­ле­на­прав­лен­ность и це­ле­со­об­раз­ность — сле­ду­ет от­не­сти к де­я­тель­но­сти че­ло­ве­ка? Ар­гу­мен­ти­руй­те свой ответ, опи­ра­ясь на дан­ный текст, а также зна­ния из курса об­ще­ство­ве­де­ния.

19. Уме­ние эф­фек­тив­но дей­ство­вать в не­стан­дарт­ной си­ту­а­ции, на­хо­дить оп­ти­маль­ное ре­ше­ние за­да­чи не за­ло­же­но у че­ло­ве­ка, как у жи­вот­но­го, в ге­не­ти­че­ской про­грам­ме, в ин­стинк­тах, а об­ре­та­ет­ся в он­то­ге­не­зе, в про­цес­се де­я­тель­но­сти. На­зо­ви­те любые два вида де­я­тель­но­сти, ко­то­рые спо­соб­ству­ют раз­ви­тию этого уме­ния. По­яс­ни­те, как им поль­зо­вать­ся в не­стан­дарт­ных си­ту­а­ци­ях.

20. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «мотив». Составьте два предложения, содержащие информацию о мотивах человека.

infourok.ru

Промежуточная аттестация по обществознанию.

Итоговая контрольная работа по обществознанию

10 класс

Вариант 1

Часть 1 (А)

hello_html_79b9c2c0.jpg

В последние годы растет число пользователей Интернета, что подтверждают статистические данные. Вместе с тем процент населения, имеющего доступ к Интернет-ресурсам, отличается от общего количества пользователей в разных странах, что видно из представленной диаграммы.

Какой вывод можно сделать на основании данных диаграмм?

1)Первое место по количеству пользователей Интернетом принадлежит Голландии, но в процентном отношении она отстает от Швеции и Дании.

2)Швеция обгоняет Данию и Россию как по общей численности пользователей Интернетом, так и в процентном отношении.

3)Среди представленных стран Россия занимает первое место по количеству пользователей и последнее место в процентном отношении.

4)Занимая третье место в процентном отношении от количества пользователей к общему количеству жителей, Дания опережает Голландию по общему числу пользователей Интернетом.

А2. Мышление образами – обязательная составляющая познания

1)художественного

2)научного

3)мифологического

4)житейского

А3. Практика как критерий истины включает

1)научный эксперимент

2)научные понятия

3)теоретические обобщения

4)статистические методы

А4. Верны ли следующие суждения о личности?

А. Основные качества личности проявляются в человеке с момента рождения.

Б. Большое влияние на становление личности оказывает ее ближайшее социальное окружение.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А 5. Учебники, хрестоматии, сборники задач и упражнений для обучающихся в вузах студентов являются

  1. объектами деятельности

  2. субъектами деятельности

  3. целями деятельности

  4. средствами деятельности

А 6. Спрос потребителя определяется:

а) размером индивидуального дохода;

б) самыми необходимыми потребностями;

в) модой;

г) ценами на товары-заменители;

д) всем вместе.

А 7. . К общественным наукам относятся:

а) лингвистика;

б) этика;

в) онтология;

г) астрология.

А 8. Мораль отличается от права тем, что она:

а) обычно не распространяется на сферу мотивов;

б) её санкции налагаются принудительно от лица государства;

в) регламентирует имущественные отношения;

г) регулирует все межличностные отношения.

А 9. Какой признак не свойствен самопознанию:

а) определение своих способностей;

б) познание общественных норм и ценностей;

в) выявление индивидуальных особенностей внешности;

г) самооценка.

А 10. В Норвегии за вывоз сырья из страны берут очень большие пошлины, за вывоз полуфабрикатов – в два раза меньше. За вывоз же готовой продукции даже платят экспортную премию. Чего добивается норвежское правительство?

а) Оно поощряет развитие отечественной экономики;

б) запрещает транжирить природные ресурсы;

в) помогает местным предпринимателям;

г) заигрывает с избирателями;

д) ограничивает возможности национального бизнеса;

е) сокращает поступление налогов в казну.

Часть 2 (В)

В 1. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

hello_html_m1e95c4f2.jpg

Определите, какие положения текста носят:

А) фактический характер

Б) характер оценочных суждений

В) характер теоретических утверждений

Запишите получившуюся последовательность букв.

В 2. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

hello_html_m5139a8b8.jpg

  1. особенность

  2. способности

  3. личность

  4. игра

  5. общество

  6. задатки

  7. общение

  8. деятельность

  9. группа

В данной ниже таблице приведены буквы, указывающие на пропуск слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.

А

Б

В

Г

Д

Е

Часть 3(С)

С 1. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Познание – процесс духовного освоения человеком материального мира». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Вариант 2

Часть 1 (А)

А 1. В диаграмме приведены данные о численности пользователей Интернетом в некоторых европейских станах.

hello_html_m29a4c4fb.jpg

Какой вывод можно сделать на основании этих данных?

  1. По числу пользователей Интернетом в Европе лидирует Германия.

  2. Аудитория Интернет - пользователей в Великобритании больше, чем в России, но меньше, чем во Франции.

  3. Количество пользователей Интернетом в России меньше, чем в Германии, но больше, чем во Франции.

  4. Количество пользователей Интернетом в Германии превышает совокупное количество пользователей в России и во Франции.

А 2. Полное, исчерпывающее, точное знание об объекте исследования называется:

  1. критерием истины

  2. объективной истиной

  3. относительной истиной

  4. абсолютной истиной

А 3. Какой вид знания представляет собой своеобразный свод рецептов поведения, выработанных жизнью многих поколений?

  1. повседневный опыт

  2. теоретические знания

  3. народная мудрость

  4. художественный образ

А 4. Верны ли следующие суждения о свободе человека?

А.Свобода человека выражается исключительно в собственных решениях относительно дальнейших действий.

Б.Свобода человека возможна только в результате преодоления правил, навязанных обществом.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

А 5. Исследования, связанные с изучением возможностей практического использования ультразвука, - это пример деятельности

  1. прогностической

  2. социально-преобразовательной

  3. познавательной

  4. ценностно-ориентационной

А 6. Общество, в отличие от природы:

а) подчиняется объективным законам развития;

б) находится в постоянном изменении;

в) является формой совместной жизни людей;

г) образует естественную среду обитания человека.

А 7. И человеку и животному свойственна:

а) трудовая активность;

б) забота о потомстве;

в) познавательная деятельность;

г) самореализация.

А 8. Связь всех сфер жизни общества:

а) обеспечивается идеологической работой;

б) вытекает из целостности общества как системы;

в) устанавливается законодательным путём;

г) осуществляется разрушением сословной структуры.

А 9. Суждение: «Наша Вселенная образовалась в результате Большого взрыва» – это:

а) интуитивная догадка;

б) экспериментально подтверждённый факт;

в) художественный образ;

г) научная гипотеза.

А 10. Цены выполняют две основные функции:

а) позволяют ограничить потребление ресурсов;

б) выравнивают спрос и предложение;

в) являются мотивацией для производства;

г) помогают эффективнее собирать налоги.

Часть 2(В)

В 1. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого обозначено определенной буквой.

hello_html_45d8a13d.jpg

Определите, какие положения текста носят

  1. фактический характер

  2. характер оценочных суждений

  3. характер теоретических положений.

Запишите получившуюся последовательность букв.

hello_html_177b8afe.jpg

  1. целостность

  2. система

  3. общество

  4. социальные блага

  5. сфера

  6. производство

  7. культура

  8. социальные институты

  9. деятельность

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.

А

Б

В

Г

Д

Е

Часть 3(С)

С 1. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Научное познание». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Ключи

1 вариант

2 вариант

А1 3

А1 1

А2 1

А2 4

А3 1

А3 3

А4 2

А4 4

А5 4

А5 4

А6 а

А6 а

А7 б,в

А7 а

А8 г

А8 б

А9 б

А9 г

А10 а

А10 б

В1 ВББВА

В1 32212

В2 А4, Б3, В1, Г6, Д2,Е8

В2 А2, Б5, В1, Г8, Д4, Е9

С1

С1

infourok.ru

ЕГЭ Обществознание 2013 Вариант 2

Вопрос A1 #38

Возникновение транснациональных корпораций в современном обществе, развитие международной торговли служат проявлением тенденции

модернизации глобализации демократизации информатизации

Вопрос A2 #39

Мышление образами — обязательная составляющая познания

художественного научного мифологического житейского

Вопрос A3 #40

Учебники, хрестоматии, сборники задач и упражнений для обучающихся в вузах студентов являются

объектами деятельности субъектами деятельности целями деятельности средствами деятельности

Вопрос A4 #41

Верны ли следующие суждения о свободе человека?А. Свобода человека выражается исключительно в собственных решениях относительно дальнейших действий.Б. Свобода человека возможна только в результате преодоления правил, навязанных обществом.

верно только А верно только Б верны оба суждения оба суждения неверны

Вопрос A5 #42

Государство в рыночной экономике

устанавливает равновесие на рынке товаров и услуг стимулирует сбалансированный экономический рост планирует, что и в каком количестве производить определяет количество работающих на предприятиях

Вопрос A6 #43

К переменным издержкам предприятия относятся

арендные платежи за помещение расходы за коммунальные услуги затраты на переподготовку кадров расходы на упаковочный материал

Вопрос A7 #44

Видом налога, взимаемого с физических лиц, является

налог на имущество предприятий налог на добавленную стоимость налог на имущество налог на прибыль

Вопрос A8 #45

На рисунке отражена ситуация на рынке жилья: линия предложения S переместилась в новое положение S1 (Р — цена товара, Q — величина предложения товара). Это перемещение может быть вызвано прежде всего

возросшими требованиями к застройщикам ростом доходов населения сокращением издержек производства нового жилья субсидированием строителей

Вопрос A9 #46

Верны ли следующие суждения о международном разделении труда?А. Международное разделение труда сложилось на стадии постиндустриального развития общества.Б. Международное разделение труда является следствием развития мировой торговли.

верно только А верно только Б верны оба суждения оба суждения неверны

Вопрос A10 #47

Выражением социальной стратификации является

различие типов экономических систем разнообразие культурных традиций сословное деление общества идейный плюрализм

Вопрос A11 #48

В последние десятилетия демографическая ситуация в Z вызывает большую озабоченность властей. Регулярно проводятся статистические исследования различных демографических аспектов, в том числе и возрастно-полового состава трудоспособного населения. Данные одного из исследований представлены в диаграмме.Какой вывод можно сделать на основании данных диаграммы?

Число мужчин трудоспособного возраста в 2000 году больше, чем в 1990, 1993 и 1996 годах. Число женщин трудоспособного возраста снижается из года в год. Количество мужчин трудоспособного возраста растет быстрее, чем женщин. Количество мужчин трудоспособного возраста растет медленнее, чем женщин.

Вопрос A12 #49

Верны ли следующие суждения о социальных конфликтах?А. Конфликты могут оказывать положительное воздействие на общество.Б. Одним из способов разрешения социального конфликта являются взаимные уступки противоборствующих сторон.

верно только А верно только Б верны оба суждения оба суждения неверны

Вопрос A13 #50

Признаком государства, отличающим его от всех других форм объединения людей, является

наличие системы права наличие общего хозяйства наличие органов управления наличие общих ценностей

Вопрос A14 #51

Для существования гражданского общества необходимо наличие

законодательной ветви власти аппарата управления государственной идеологии частной собственности

Вопрос A15 #52

На избирательном участке гражданин К. получил бюллетень для голосования, в котором стояла всего одна фамилия кандидата в депутаты местных органов власти от единственной партии, монопольно правящей в обществе. Какой политический режим существует в данном государстве?

республиканский охлократический тоталитарный демократический

Вопрос A16 #53

Верны ли следующие суждения о партийной системе?А. Наличие той или иной партийной системы обусловлено множеством факторов — историческими традициями, уровнем политической культуры, расстановкой политических сил.Б. При двухпартийной системе запрещается деятельность оппозиционных политических партий.

верно только А верно только Б верны оба суждения оба суждения неверны

Вопрос A17 #54

Возмещение убытков, причиненных гражданину в результате незаконных действий государственных органов или органов местного самоуправления, является видом юридической ответственности, применяемой в праве

административном гражданском уголовном трудовом

Вопрос A18 #55

Президент России является главой

Конституционного Суда Федерального Собрания Совета Безопасности Российского государства

Вопрос A19 #56

Гражданин Н., находясь в затруднительном финансовом положении, решил возвратить взятые в долг у гражданина К. деньги по частям, что не было предусмотрено долговым обязательством. Желая получить всю сумму сразу, гражданин К. обратился в суд. Статьи какого кодекса станут основанием для рассмотрения дела в суде?

Гражданского Административного Уголовного Кооперативного

Вопрос A20 #57

Верны ли следующие суждения о Конституционном Суде?А. Конституционный Суд проверяет конституционность только тех актов властей, которые имеют юридические последствия.Б. Конституционный Суд имеет право официально устанавливать содержание и смысл конституционной нормы, которая может быть истолкована двояко.

верно только А верно только Б верны оба суждения оба суждения неверны

Вопрос B1 #58

Запишите слово, пропущенное в схеме.

Вопрос B2 #59

Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «биологические потребности человека».

1) Воспроизводство рода, 2) самореализация, 3) питание, 4) дыхание, 5) движение, 6) общение, 7) отдых.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Вопрос B3 #60

Установите соответствие между статусными характеристиками и видами социальных статусов: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СТАТУСНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ВИДЫ СТАТУСОВ
A) мужчинаБ) высшее образованиеB) 25 летГ) инженерД) женат 1) прирожденный статус2) приобретенный статус
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Вопрос B4 #61

Найдите в приведенном списке черты, присущие индустриальному обществу. Запишите цифры, под которыми они указаны.1) приоритет коллективистских ценностей2) рост численности рабочего класса3) высокая социальная мобильность4) использование информационных технологий5) глобализация экономики и финансов

Вопрос B5 #62

Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого обозначено определенной буквой.

(А) Думается, что в современной России процесс партийного строительства идет довольно активно. (Б) Конституция РФ признает свободу образования партий. (В) Однако свобода политических партий должна иметь границы даже в демократическом государстве. (Г) Поэтому российское законодательство, как и законодательства ряда других демократических стран, запрещает политические партии, которые ставят своей целью насильственное изменение конституционного строя, ставят под угрозу независимость и территориальную целостность России.

Определите, какие положения текста имеют1) фактический характер2) характер оценочных суждений

Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.

Вопрос B6 #63

Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Для юристов одним из главных профессиональных качеств является умение применять правовые ____(А) на практике. Однако давно известно, что пренебрежение теоретическими вопросами права основывается, как правило, на потере уверенности в силе ____(Б). Для тех людей, которые устояли перед волной правового беспредела,____(В) стало одной из основ личного мировоззрения. Для современной России, возрождающей духовные традиции, очень важно формирование у граждан правовой ____(Г). В связи с этим очень важно разобраться в изначальном смысле права, понять его общественную____(Д). Одна из аксиом права заключается в том, что право, так же как и религия, мораль, относится к идеальной ценности. Право самым тесным образом связано с другими сферами общественной ____(Е). Например, связь и отношение политики и права легче всего просматривается через понятие ____(Ж)».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:1) нормы2) суд3) право4) милиция5) жизнь6) власть7) ценность8) культура9) закон

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.

Вопрос B7 #64

Найдите в приведенном списке конституционные требования к судьям судов РФ. Запишите цифры, под которыми они указаны.1) гражданство Российской Федерации2) стаж работы по юридической специальности не менее 5 лет3) постоянное проживание в стране не менее 10 лет4) достижение 25-летнего возраста5) высшее историческое образование

Вопрос B8 #65

Выберите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.1) социальная группа2) первичная группа3) неформальная группа4) этническая общность5) общественный класс

sdavayka.ru

Программист трудится над разработкой новой программы. В этой деятельности программа выступает

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 3Следующая ⇒

1) средством 2) субъектом

3) мотивом 4) объектом

12.Учебники, хрестоматии, сборники задач и упражнений для обучающихся в вузах студентов являются

1) объектами деятельности 2) субъектами деятельности

3) целями деятельности 4) средствами деятельности

13.Исследования, связанные с изучением возможностей практического использования ультразвука, — это пример деятельности

1) прогностической 2) социально-преобразовательной

3) познавательной 4) ценностно-ориентационной

14.Учащиеся колледжа проходят практику на предприятии, производящем электронное оборудование. Деятельность учащихся является примером деятельности

1) материально-производственной 2) учебно-познавательной

3) ценностно-ориентировочной 4) социально-преобразующей

15.Ученик работает в библиотеке со специальной литературой, подбирая материал для реферата по об­ществознанию. Субъектом данной деятельности является

1) ученик 2) библиотека

3) отобранная литература 4) тема реферата

В исследованиях, проводимых социологами, опросные листы и анкеты выступают

1) объектами деятельности 2) субъектами деятельности

3) целями деятельности 4) средствами деятельности

17.Учёные на протяжении нескольких лет исследовали группу учащихся. В 5 и 10 классе им задавали вопрос: «Какова цель вашей учебной деятельности?» Ответы учащихся приведены в таблице. Проанализируйте данные опросов и выберите верное утверждение.

1) Мало кто из пятиклассников, в сравнении с учениками 10 класса, рассматривает образование как способ познания мира.

2) В 5 классе больший, чем в 10 классе, процент учащихся стремится учиться, чтобы успешнее общаться с окружающими.

3) Процент учащихся, стремящихся радовать родителей своими учебными достижениями, увеличивается в 10 классе в сравнении с 5 классом.

4) Для большинства опрошенных в 5 и 10 классах целью учёбы является продолжение образования.

18.Коллектив авторов работал над созданием определённого продукта. Какая дополнительная инфор­мация позволит определить деятельность коллектива как творческую?

1) деятельность носила интеллектуальный характер

2) в процессе деятельности были использованы труды других авторов

3) субъектом деятельности выступил коллектив авторов

4) результатом деятельности стало создание продукта, не имеющего аналогов

19.Василий учится в 11 классе. Особое внимание он уделяет предметам естественно-математического цикла. После школы он собирается продолжить обучение в техническом вузе. Что является объектом(-ами) учеб­ной деятельности?

1) поступление в институт 2) предметы естественно-математического цикла

3) технический вуз 4) инженерные специальности

20.Группа ученых-фармацевтов работает над созданием лекарственных препаратов, способных изле­чивать тяжёлые болезни. К какому виду деятельности можно отнести работу фармацевтов?

1) прогностическая 2) производственная

3) исследовательская 4) социально-преобразовательная

21. В стране М. социологической службой среди граждан разных возрастных групп был проведён опрос. Респондентам (участвующим в опросе) было предложено ответить на вопрос: «Какой вид деятельности, на Ваш взгляд, в большей степени развивает в человеке творческие способности?». Были получены следующие результаты (в %), представленные в диаграмме.

Какие из приведённых ниже выводов вытекают непосредственно из информации, полученной из опроса?

1) Труд более значим для подростков и молодёжи, так как это основной вид их деятельности.

2) Значение игры в становлении творческих способностей подростки недооценивают.

3) Люди зрелого возраста ценят и осознают творческую сущность труда.

4) С возрастом значение учёбы и игры в становлении творческого потенциала личности увеличивается.

Одарённый мальчик, родившийся в рабочей семье, стал известным учёным благодаря не только своим математическим способностям, но и целеустремлённости, силе воли, стремлению к знаниям. В этом в первую очередь проявились его качества как

1) индивида 2) общественного деятеля

3) гражданина 4) личности

23.Гражданка В. очень любит ходить на продуктовый рынок около своего дома. Она подолгу беседует на различные темы с продавцами. Между тем продукты для семьи приобретает, как правило, её супруг в супер­маркете. Какие потребности в первую очередь реализуются в действиях гражданки В.?

1) эстетические 2) идеальные

3) экономические 4) социальные

Верны ли следующие суждения об отличиях человека от животного?

А. Человек отличается от животного способностью преобразовывать своим трудом окружающую среду.

Читайте также:

lektsia.com

тестирование по обществознанию в 11 классе на тему "Человек и общество"

Практикум по теме Человек и общество

1.Старшеклассники обучают младших школьников играть в компьютерные игры. Субъектом данной деятельности являются

 1) игровые умения младших школьников 2) старшеклассники, проводящие занятия

3) компьютеры, за которыми ведется обучение 4) компьютерные игры

2. Студенты изучают экономическую литературу, касающуюся создания и использования материальных ресурсов общества. Это пример деятельности

 1) материально-производственной 2) учебно-познавательной

3) ценностно-ориентировочной 4) социально-преобразовательной

3. Программист трудится над разработкой новой программы. В этой деятельности программа выступает

 1) средством 2) субъектом 3) мотивом 4) объектом

4. Учебники, хрестоматии, сборники задач и упражнений для обучающихся в вузах студентов являются

 1) объектами деятельности 2) субъектами деятельности 3) целями деятельности 4) средствами деятельности

5. Исследования, связанные с изучением возможностей практического использования ультразвука, — это пример деятельности

 1) прогностической 2) социально-преобразовательной 3) познавательной 4) ценностно-ориентационной

 6.К средствам массовой коммуникации, возникновение которых связано с переходом к постиндустриальному обществу, относится

 1) телевидение 2) радио 3) периодическая печать 4) Интернет

7.Страна Z с населением в 20 млн человек расположена в Северном полушарии. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о принадлежности Z к обществам индустриального типа?

 1) в стране высока социальная мобильность 2) в стране проживает многонациональное население

3) в стране активно развивается народная культура 4) верховная власть в стране передаётся по наследству

8. Какая из приведенных ситуаций отображает этические ценности, характерные для традиционного общества?

 1) Предприниматель действует инициативно и самодеятельно, открывая фабрику в густонаселенной сельской местности.

2) В обращении к прихожанам священник провозгласил успешность в коммерческих делах проявлением божьего расположения к человеку.

3) Крестьянин трудится вместе с семьей на своем наделе земли для того чтобы обеспечить себя продуктами, практически ничего не вынося на рынок.

4) На предприятии созданы творческие группы, занимающиеся разработкой нового продукта, как правило, они задерживаются и после рабочего дня, работают сверхурочно.

9.Президент страны П. обратился к парламенту с ежегодным посланием, в котором обратил внимание на необходимость поддержки семьи, разработки специальной программы поощрения рождаемости, помощи матерям и детям. Данным примером можно проиллюстрировать связь между такими сферами общества как

 1) экономическая, политическая 2) экономическая, духовная

3) духовная, политическая 4) политическая, социальная

10.В стране Р. был проведён опрос социологической службой. Участвующим в опросе гражданам 18–25 лет и 40–50 лет было предложено выбрать продолжение фразы: «Глобальные проблемы современности можно разрешить путем…» Результаты опроса были подсчитаны учеными и представлены в виде таблицы (данные приведены в %):

 

Варианты продолжения фразы

Выбор18−25-летних

Выбор40−50-летних

...договорённостей между странами «большой восьмёрки».

12

20

...разумного самоограничения потребностей человечества.

8

32

...распространения идеи гуманизма, толерантности, экологической культуры.

12

28

...становления всемирного тоталитарного государства.

36

8

...возвращения человека к естественному состоянию, отказа от всех технических достижений.

32

12

 

Какие из приведённых ниже выводов вытекают непосредственно из информации, полученной из опроса?

 

1) Молодёжь меньше, чем старшее поколение, обращает внимание на установление жёсткого мирового порядка

2) И молодое, и старшее поколение полагает, что возвращение в пещеры, к природе — основной путь решения глобальных проблем

3) Среди двух групп опрошенных больший процент старшего поколения верит, что договорённости ведущих стран мира помогут решить глобальные проблемы

4) Молодежь в большей степени, чем старшее поколение, ценит гуманистические ценности и культуру

11. Быстрый скачкообразный переход от одного общественно-политического строя к другому называется

 1) прогрессом 2) революцией 3) контрреформой 4) эволюцией

12. Направление развития общества, для которого характерен переход от низшего к высшему, от менее совершенного к более совершенному, называют

 1) социальной стратификацией 2) общественным прогрессом

3) культурной революцией 4) социальной адаптацией

13. Что из перечисленного ниже иллюстрирует эволюционные явления в общественной жизни?

 1) скачкообразные перемены 2) революционные преобразования

3) постепенные изменения 4) цикличность социального развития

14. Общество, в отличие от природы

 1) развивается закономерно 2) подвержено изменениям

3) творит культуру 4) является динамической системой

15. Революция и реформа являются

 1) социальными институтами 2) формами общественных преобразований

3) элементами общества как системы 4) видами социальных связей

 16. Сознательное участие человека в общественной жизни характеризует его как

 1) индивидуальность 2) индивида 3) творца 4) личность

17. Отличительным признаком понятия «личность» является(-ются)

 1) членораздельная речь 2) наличие физических потребностей

3) способность брать ответственность на себя 4) сознание и мышление

18. Личность в отличие от индивида обладает

 1) рациональным мышлением 2) членораздельной речью

3) способностью делать нравственный выбор 4) чувственным познанием

19. Способность человека брать ответственность на себя характеризует его как

 1) индивида 2) индивидуальность 3) личность 4) созидателя

20.Общим качеством и человека, и высших животных является

 1) представления о сверхъестественных силах 2) способность обучать потомство

3) целенаправленная деятельность 4) создание нового, не имеющего аналогов в природе

21. Существование глобальных проблем человечества свидетельствует

 1) о целостности современного мира 2) о выравнивании уровней развития

3) о взаимодействии стран и народов 4) о преимуществах экономически развитых стран

22. Причиной возникновения глобальных проблем современности ученые считают

 1) исторические традиции 2) культурное многообразие мира

3) рост масштабов хозяйственной деятельности человекА 4) многовариантность общественного развития

23. Такие установки трудовой этики, как предпочтение отдыха труду, стремление зарабатывать не больше, чем это необходимо для удовлетворения основных потребностей, характерны для общества

 1) индустриального 2) традиционного 3) массового 4) постиндустриального

24. Возникновение транснациональных корпораций в современном обществе, развитие международной торговли служат проявлением тенденции

 1) модернизации 2) глобализации 3) демократизации 4) информатизации

25.Усиление взаимосвязи государств и народов в современном мире выступает проявлением тенденции

 1) глобализации 2) модернизации 3) информатизации 4) демократизации

26.Деятельность человека, в отличие от поведения животных

 1) носит узко специализированный характер

2) направлена на удовлетворение физиологических потребностей

3) предваряется целеполаганием 4) всегда носит индивидуальный характер

27. Игра, общение и познание — это

 1) виды деятельности человекА 2) этапы формирования личности

3) виды поведения всех живых существ 4) формы коммуникации

28. Социальной потребностью человека является потребность в

 1) пище и воде 2) воздухе 3) физическом движении 4) общении

29. Правительство осуществляет реформу избирательной системы. Это пример деятельности

 1) экономической 2) познавательной 3) ценностно-ориентационной 4) социально-преобразовательной

30. Что отличает познавательную деятельность?

 1) получение практически полезного результата 2) затрата физических и интеллектуальных усилий человека

3) необходимость совместных действий с другими людьми

4) направленность на получение новой информации

31. Какую функцию науки иллюстрирует разработка учёными новых градостроительных принципов?

 1) познавательную 2) мировоззренческую 3) прогностическую 4) социальную

32. В ряде стран Европы с 7-го года обучения ученик должен определиться в выборе своего дальнейшего пути. Каждому предлагаются два варианта продолжения образования в основной школе: «академический», который в дальнейшем открывает путь к высшему образованию, и «профессиональный», при котором обучаются по упрощенному учебному плану, содержащему преимущественно прикладные дисциплины. Какую из тенденций развития образования иллюстрирует данная ситуация?

 1) гуманизация 2) гуманитаризация 3) компьютеризация 4) профилизация

33. Какую из перечисленных ниже тенденций развития образования иллюстрирует создание условий для реализации обучающимися своих интересов и дальнейших (послешкольных) жизненных планов?

 1) интернационализация 2) гуманитаризация 3) компьютеризация 4) профилизация

34. Какую из перечисленных ниже тенденций развития образования иллюстрирует создание условий для ориентации учащихся на сферу будущей профессиональной деятельности?

 1) гуманизация 2) гуманитаризация 3) компьютеризация 4) профилизация

35. Какую из перечисленных ниже тенденций развития образования иллюстрирует право учащегося на образовательную программу, созданную с учетом его индивидуальных особенностей?

 1) гуманизация 2) гуманитаризация 3) компьютеризация 4) интернационализация

36. Полное, исчерпывающее, точное знание об объекте исследования называется

 1) критерием истины 2) объективной истиной 3) относительной истиной 4) абсолютной истиной

37. Мышление образами — обязательная составляющая познания

 1) художественного 2) научного 3) мифологического 4) житейского

38. Какой вид знания включает в себя законы, принципы, понятия, концепции?

 1) повседневный опыт 2) теоретические знания 3) народная мудрость 4) художественный образ

39. Относительная истина — это знание

 1) ложноеь2) неполное 3) непроверенное 4) необоснованное

40. Какой вид знания представляет собой своеобразный свод рецептов поведения, выработанных жизнью многих поколений?

 1) повседневный опыт 2) теоретические знания 3) народная мудрость 4) художественный образ

41. Совокупность всего, созданного человечеством, охватывается понятием

 1) техника 2) общество 3) экономика 4) культура

42. Культура, для которой характерна ориентация на широкую публику, называется

 1) элитарной 2) народной 3) массовой 4) национальной

43. Культура, произведения которой рассчитаны на узкий круг знатоков, называется

 1) элитарной 2) народной 3) массовой 4) национальной

44. Культура, целью которой является получение коммерческой прибыли, называется

 1) элитарной 2) народной 3) массовой 4) национальной

45. Элитарная культура в отличие от массовой

 1) ориентирована на получение коммерческой выгоды

2) характеризуется сложностью форм художественного освоения мира

3) имеет развлекательный характер 4) создается квалифицированными мастерами

46. Наука является

 1) единственной формой познания 2) социальной стратой

3) совокупностью жизненных ценностей 4) особой системой знания

47. В отличие от других видов познания, в процессе научного познания обязательно происходит

 1) отражение внешних признаков познаваемого объекта

2) теоретическое обобщение результатов наблюдений

3) формулировка возможных ответов на возникающие вопросы

4) построение предположений, основанных на опыте

48. Логическое мышление лежит в основе познания

 1) научного 2) житейского 3) религиозного 4) художественного

49. Опора на объективные факты при аргументации выводов — обязательная составляющая познания

 1) художественного 2) научного 3) мифологического 4) житейского

50. Среди наук о человеке и обществе отдельные социальные институты, процессы, социальные группы и общности являются предметом изучения

1) экономики 2) социологии 3) политологии 4) правоведения

51. Комплекс понятий «прекрасное», «безобразное», «образ», «вдохновение» характерен для

 1) науки 2) искусства 3) образования 4) морали

52. К мировым религиям относится

 1) христианство 2) синтоизм 3) индуизм 4) конфуцианство

53. К национальным религиям относится

 1) буддизм 2) христианство 3) конфуцианство 4) ислам

54. Что из перечисленного характеризует искусство в отличие от науки?

 1) выявление закономерностей развития природы и общества

2) теоретическое решение мировоззренческих проблем

3) отражение мира в художественных образах 4) использование понятий и теоретических положений

55. Что отличает религию как феномен культуры?

 1) описание и объяснение природных и социальных явлений 2) утверждение идеи сотворённости мира

3) достоверное долгосрочное прогнозирование развития 4) эстетическое освоение окружающего мира

56. Найдите в приведенном ниже списке признаки, характеризующие элитарную культуру. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) высокая содержательная сложность 2) демократизм 3) ориентация на узкий круг ценителей

4) широкая рекламная компания 5) соответствие изысканным вкусам 6) безграничное самовыражение автора

 57. Найдите в приведенном списке черты, свойственные народной культуре. Запишите цифры, под которыми они указаны.

  1. авторство часто не определено 2) носит преимущественно коммерческий характер

  2. не требует специальной подготовки для восприятия 4) появилась раньше других форм культур

5) рассчитана на узкий круг ценителей

58. Найдите в приведенном списке черты, присущие индустриальному обществу. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) приоритет коллективистских ценностей 2) рост численности рабочего класса 3) высокая социальная мобильность 4) использование информационных технологий 5) глобализация экономики и финансов 

59. Найдите в приведенном списке черты, отличающие глобальные проблемы от других проблем человечества. Запишите цифры, под которыми они указаны.

 1) требуют для своего разрешения совместных усилий государств мира 2) возникли во второй половине прошлого века 3) отражают противоречие между потребностями людей и возможностями

4) вызваны нехваткой природных ресурсов 5) носят масштабный характер

60. Найдите в приведенном списке черты, присущие постиндустриальному обществу. Запишите цифры, под которыми они указаны.

 1) развитие сферы услуг 2) рост численности рабочего класса 3) отсутствие социальной стратификации

4) использование информационных технологий 5) новые интеллектуальные технологии

61. Найдите в приведенном списке свойства человека, имеющие социальную природу. Запишите цифры, под которыми они указаны.

 1) способность к совместной преобразовательной деятельности 2) стремление к самореализации

3) умение приспосабливаться к природным условиям 4) устойчивые взгляды на мир и свое место в нем

5) потребность в воде, пище, отдыхе

62. Найдите в приведенном ниже списке общественные явления. Запишите цифры, под которыми они указаны.

 1) возникновение государства 2) генетическая предрасположенность к отдельным заболеваниям

3) проявления наследственности 4) формирование наций 5) чувственное восприятие мира 6) развитие рынка

63. Найдите в приведенном списке особенности, отличающие научное познание от других видов познания человеком мира. Запишите цифры, под которыми эти особенности указаны.

 1) теоретическое обобщение фактов 2) констатация протекания отдельных событий

3) образность и оригинальность отражения объективной реальности 4) стремление к достоверному, истинному знанию 5) изучение процессов и явлений со стороны закономерностей и причин

64. Найдите в приведенном ниже списке черты, присущие только научному познанию. Запишите цифры, под которыми они указаны.

 1) использование понятий 2) логическое выведение умозаключений 3) экспериментальное подтверждение результатов 4) открытость рациональной критику любого положения 5) опора на данные опыта чувственного познания.

65. Укажите в приведенном перечне эмпирические методы научного познания

 1) Ученые-вулканологи наблюдают за активностью вулкана Этна

2) Ученые-историки выдвинули гипотезу происхождения названия «Русь» от прибалтийского племени ругов.

3) Экономисты теоретически обосновали перспективы развития глобальной экономики.

4) Экологи провели при помощи специального зонда замер прозрачности вод озера Байкал.

5) Опытно-экспериментальным путем специалисты в области генной инженерии выявили ген, способствующий заболеванию раком.

66. Студент работает над рефератом о познавательной деятельности школьника. Какие отличительные характеристики из перечисленных ниже он может рассмотреть в своей работе? (Запишите цифры, под которыми эти характеристики указаны.)

 1) нацеленность на получение знания, нового для всего человечества 2) нацеленность на развитие собственных волевых качеств 3) нацеленность на приобретение новых знаний 4) нацеленность на развитие физических возможностей 5) нацеленность на овладение определенными умениями

6) нацеленность на приобщение к опыту человечества

67. Студент работает над рефератом «Отличительные черты индустриального общества». Какие особенности обществ из перечисленных ниже он может рассмотреть в своей работе? (Запишите цифры, под которыми эти особенности указаны.)

 1) Экономика характеризуется господством сельского хозяйства и примитивного ремесла.

2) В политической сфере господствуют церковь и армия. 3) Экономической базой общества является промышленность. 4) Социальная структура является сословно корпоративной, стабильной. 5) Преобладает интенсивная технология. 6) В общественных отношениях господствуют право и закон.

68. Найдите в приведенном списке черты, отличающие научное знание от других видов познания мира. Запишите цифры, под которыми они указаны.

 1) теоретическое обоснование 2) экспериментальная проверка 3) опора на авторитеты

4) использование специальных понятий 5) сложность усвоения

69. Студент работает над рефератом «Особенности современной науки». Какие особенности из перечисленных ниже он может рассмотреть в своей работе? (Запишите цифры, под которыми эти особенности указаны.)

 1) Ее развитие пока не может опередить развитие материального производства.

2) Ее влияние на развитие всего общества становится менее выраженным.

3) Материальное производство продолжает изменяться с логикой ее развития.

4) В связи с ее исследованиями возникают новые модели общественного развития.

5) Все более очевидной становится ее социальная функция.

6) Остро стоит вопрос социальной ответственности ученых.

70. Студент работает над рефератом «Общество традиционного типа». Какие особенности обществ из перечисленных ниже он может рассмотреть в своей работе? (Запишите цифры, под которыми эти особенности указаны).

 1) Экономика характеризуется господством сельского хозяйства и примитивного ремесла.

2) В политической сфере господствуют церковь и армия. 3) Экономической базой общества является промышленность. 4) Социальная структура сословно корпоративна, стабильна.

5) Преобладает экстенсивная технология. 6) В общественных отношениях господствуют право и закон.

71. Найдите в приведенном списке черты, присущие процессу модернизации. Запишите цифры, под которыми они указаны.

 1) осуществление промышленного переворота 2) господство государства над обществом и общества над личностью 3) невысокий уровень социальной мобильности 4) формирование рыночного хозяйства

5) формирование гражданского общества

72. Р. и М. являются прихожанами лютеранской церкви в г. Стокгольме. Они познакомились на службе, создали семью. Если у них в семье происходят какие-то размолвки, неприятности, они первым делом идут за советом к пастору. Они убеждены, что их толкование Святого Писания является единственно верным.

 Выберите в приведенном ниже функции религии, иллюстрируемые данным примером, и запишите цифры, под которыми они указаны.

 1) мировоззренческая 2) компенсаторная 3) коммуникативная 4) эстетическая 5) хозяйственная

73. Члены «Клуба любителей древностей», посетив раскопки ряда древних городищ, выдвинули собственную версию их возникновения. Однако профессиональное сообщество археологов и историков признало данную версию ненаучной.

 Какие из приведённых ниже оснований могли стать основой такой оценки ученых?

 1) версия опровергала положения, принятые в науке2) выводы членов клуба не имели логических обоснований 3) предположения любителей древностей не получили практического подтверждения 4) версия содержала положения, опирающиеся на веру и не имеющие доказательств 5) участники раскопок, археологи и историки, не являются членами клуба 6) разработчики версии признают вмешательство неземного разума

74. Выберите среди предложенного социальные факты, содержащие проявление важнейших социальных потребностей личности.

 1) В трудовом коллективе, куда пришла выпускница экономического вуза, сначала ей было непросто, многие вопросы существенно различались с вузовскими знаниями, но более опытные старшие коллеги своими советами помогли ей войти в курс дела.

2) Для юноши чрезвычайно важен его круг общения, друзья и подруги, с ними можно обсудить порой то, что не обсудишь ни с родителями, ни с учителями.

3) Молодой человек преуспел в туристическом бизнесе, создав крупную компанию, специализирующуюся в области экстремального туризма, но теперь его больше волнует слава мецената, покровителя молодых дарований; недавно им была учреждена стипендия для молодых учёных.

4) Каждую последнюю субботу месяца профессор посвящает походу в консерваторию на концерты камерной музыки.

5) Каждый человек нуждается в поддержании теплового баланса тела, поэтому зимой мы надеваем варежки, тёплые сапоги и куртки.

75. Японское общество отличает приверженность истории, традиции. Сами японцы утверждают, что они представляют собой постиндустриальное традиционное общество и новые технологии, современная техника не препятствует традиции.

 Найдите в приведенном перечне признаки, позволяющие утверждать, что и в современной Японии сохраняются элементы традиционного общества.

 1) Японцы уважают и почитают императора (микадо), символизирующего единство нации.

2) Многие жители Японии являются приверженцами древней религии Синто, восходящей к языческим культам, обожествлению природы.

3) Японцы возводят искусственные острова из мусора и возводят на них сейсмоустойчивые небоскрёбы.

4) Японцы сохраняют приверженность семейным устоям, отмечают старинные семейные праздники и обряды.

5) Жители Японии перемещаются на поездах на воздушной подушке и по многоярусным автомагистралям.

Ответы

 1. Старшеклассники обучают младших школьников играть в компьютерные игры. Субъектом данной деятельности являются

 1) игровые умения младших школьников 2) старшеклассники, проводящие занятия

3) компьютеры, за которыми ведется обучение 4) компьютерные игры

Ответ: 2

2. Студенты изучают экономическую литературу, касающуюся создания и использования материальных ресурсов общества. Это пример деятельности

1) материально-производственной 2) учебно-познавательной

3) ценностно-ориентировочной 4) социально-преобразовательной

Ответ: 2

3. Программист трудится над разработкой новой программы. В этой деятельности программа выступает

 1) средством 2) субъектом 3) мотивом 4) объектом

Ответ: 4

4. Учебники, хрестоматии, сборники задач и упражнений для обучающихся в вузах студентов являются

 1) объектами деятельности 2) субъектами деятельности 3) целями деятельности 4) средствами деятельности

Ответ: 4

5. Исследования, связанные с изучением возможностей практического использования ультразвука, — это пример деятельности

 1) прогностической 2) социально-преобразовательной 3) познавательной 4) ценностно-ориентационной

Ответ: 3

6. К средствам массовой коммуникации, возникновение которых связано с переходом к постиндустриальному обществу, относится

 1) телевидение 2) радио 3) периодическая печать 4) Интернет

Ответ: 4

7. Страна Z с населением в 20 млн человек расположена в Северном полушарии. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о принадлежности Z к обществам индустриального типа?

 1) в стране высока социальная мобильность 2) в стране проживает многонациональное население

3) в стране активно развивается народная культура 4) верховная власть в стране передаётся по наследству

Ответ: 1

8. Какая из приведенных ситуаций отображает этические ценности, характерные для традиционного общества?

 1) Предприниматель действует инициативно и самодеятельно, открывая фабрику в густонаселенной сельской местности.

2) В обращении к прихожанам священник провозгласил успешность в коммерческих делах проявлением божьего расположения к человеку.

3) Крестьянин трудится вместе с семьей на своем наделе земли для того чтобы обеспечить себя продуктами, практически ничего не вынося на рынок.

4) На предприятии созданы творческие группы, занимающиеся разработкой нового продукта, как правило, они задерживаются и после рабочего дня, работают сверхурочно.

Ответ: 3

9. Президент страны П. обратился к парламенту с ежегодным посланием, в котором обратил внимание на необходимость поддержки семьи, разработки специальной программы поощрения рождаемости, помощи матерям и детям. Данным примером можно проиллюстрировать связь между такими сферами общества как

 1) экономическая, политическая 2) экономическая, духовная

3) духовная, политическая 4) политическая, социальная

Ответ: 4

10. В стране Р. был проведён опрос социологической службой. Участвующим в опросе гражданам 18–25 лет и 40–50 лет было предложено выбрать продолжение фразы: «Глобальные проблемы современности можно разрешить путем…» Результаты опроса были подсчитаны учеными и представлены в виде таблицы (данные приведены в %):

 

Варианты продолжения фразы

Выбор18−25-летних

Выбор40−50-летних

...договорённостей между странами «большой восьмёрки».

12

20

...разумного самоограничения потребностей человечества.

8

32

...распространения идеи гуманизма, толерантности,экологической культуры.

12

28

...становления всемирного тоталитарного государства.

36

8

...возвращения человека к естественному состоянию, отказаот всех технических достижений.

32

12

 Какие из приведённых ниже выводов вытекают непосредственно из информации, полученной из опроса?

 1) Молодёжь меньше, чем старшее поколение, обращает внимание на установление жёсткого мирового порядка

2) И молодое, и старшее поколение полагает, что возвращение в пещеры, к природе — основной путь решения глобальных проблем

3) Среди двух групп опрошенных больший процент старшего поколения верит, что договорённости ведущих стран мира помогут решить глобальные проблемы

4) Молодежь в большей степени, чем старшее поколение, ценит гуманистические ценности и культуру

Ответ: 3

11. Быстрый скачкообразный переход от одного общественно-политического строя к другому называется

 1) прогрессом 2) революцией 3) контрреформой 4) эволюцией

Ответ: 2

12. Направление развития общества, для которого характерен переход от низшего к высшему, от менее совершенного к более совершенному, называют

 1) социальной стратификацией 2) общественным прогрессом 3) культурной революцией 4) социальной адаптацией Ответ: 2

13. Что из перечисленного ниже иллюстрирует эволюционные явления в общественной жизни?

 1) скачкообразные перемены 2) революционные преобразования

3) постепенные изменения 4) цикличность социального развития Ответ: 3

14. Общество, в отличие от природы

 1) развивается закономерно 2) подвержено изменениям 3) творит культуру 4) является динамической системой Ответ: 3

15. Революция и реформа являются

 1) социальными институтами 2) формами общественных преобразований

3) элементами общества как системы 4) видами социальных связей

Ответ: 2

 16. Сознательное участие человека в общественной жизни характеризует его как

 1) индивидуальность 2) индивида 3) творца 4) личность

Ответ: 4

17. Отличительным признаком понятия «личность» является(-ются)

 1) членораздельная речь 2) наличие физических потребностей

3) способность брать ответственность на себя 4) сознание и мышление

Ответ: 3

18. Личность в отличие от индивида обладает

 1) рациональным мышлением 2) членораздельной речью 3) способностью делать нравственный выбор

4) чувственным познанием Ответ: 3

19. Способность человека брать ответственность на себя характеризует его как

 1) индивида 2) индивидуальность 3) личность 4) созидателя Ответ: 3

20. Общим качеством и человека, и высших животных является

 1) представления о сверхъестественных силах 2) способность обучать потомство

3) целенаправленная деятельность 4) создание нового, не имеющего аналогов в природе Ответ: 2

21. Существование глобальных проблем человечества свидетельствует

 1) о целостности современного мира 2) о выравнивании уровней развития

3) о взаимодействии стран и народов 4) о преимуществах экономически развитых стран Ответ: 1

22. Причиной возникновения глобальных проблем современности ученые считают

 1) исторические традиции 2) культурное многообразие мира

3) рост масштабов хозяйственной деятельности человекА 4) многовариантность общественного развития

Ответ: 3

23. Такие установки трудовой этики, как предпочтение отдыха труду, стремление зарабатывать не больше, чем это необходимо для удовлетворения основных потребностей, характерны для общества

 1) индустриального 2) традиционного 3) массового 4) постиндустриального

Ответ: 2

24. Возникновение транснациональных корпораций в современном обществе, развитие международной торговли служат проявлением тенденции

 1) модернизации 2) глобализации 3) демократизации 4) информатизации Ответ: 2

25. Усиление взаимосвязи государств и народов в современном мире выступает проявлением тенденции

 1) глобализации 2) модернизации 3) информатизации 4) демократизации Ответ: 1

26. Деятельность человека, в отличие от поведения животных

 1) носит узко специализированный характер 2) направлена на удовлетворение физиологических потребностей 3) предваряется целеполаганием 4) всегда носит индивидуальный характер Ответ: 3

27. Игра, общение и познание — это

 1) виды деятельности человека 2) этапы формирования личности 3) виды поведения всех живых существ

4) формы коммуникации Ответ: 1

28. Социальной потребностью человека является потребность в

 1) пище и воде 2) воздухе 3) физическом движении 4) общении Ответ: 4

29. Правительство осуществляет реформу избирательной системы. Это пример деятельности

 1) экономической 2) познавательной 3) ценностно-ориентационной 4) социально-преобразовательной

Ответ: 4

30. Что отличает познавательную деятельность?

 1) получение практически полезного результата 2) затрата физических и интеллектуальных усилий человека

3) необходимость совместных действий с другими людьми 4) направленность на получение новой информации Ответ: 4

31. Какую функцию науки иллюстрирует разработка учёными новых градостроительных принципов?

 1) познавательную 2) мировоззренческую 3) прогностическую 4) социальную Ответ: 4

32. В ряде стран Европы с 7-го года обучения ученик должен определиться в выборе своего дальнейшего пути. Каждому предлагаются два варианта продолжения образования в основной школе: «академический», который в дальнейшем открывает путь к высшему образованию, и «профессиональный», при котором обучаются по упрощенному учебному плану, содержащему преимущественно прикладные дисциплины. Какую из тенденций развития образования иллюстрирует данная ситуация?

 1) гуманизация 2) гуманитаризация 3) компьютеризация 4) профилизация Ответ: 4

33. Какую из перечисленных ниже тенденций развития образования иллюстрирует создание условий для реализации обучающимися своих интересов и дальнейших (послешкольных) жизненных планов?

 1) интернационализация 2) гуманитаризация 3) компьютеризация 4) профилизаци Ответ: 4

34. Какую из перечисленных ниже тенденций развития образования иллюстрирует создание условий для ориентации учащихся на сферу будущей профессиональной деятельности?

 1) гуманизация 2) гуманитаризация 3) компьютеризация 4) профилизация Ответ: 4

35. Какую из перечисленных ниже тенденций развития образования иллюстрирует право учащегося на образовательную программу, созданную с учетом его индивидуальных особенностей?

 1) гуманизация 2) гуманитаризация 3) компьютеризация 4) интернационализация Ответ: 1

36. Полное, исчерпывающее, точное знание об объекте исследования называется

 1) критерием истины 2) объективной истиной 3) относительной истиной 4) абсолютной истиной

Ответ: 4

37. Мышление образами — обязательная составляющая познания

 1) художественного 2) научного 3) мифологического 4) житейского Ответ: 1

38. Какой вид знания включает в себя законы, принципы, понятия, концепции?

 1) повседневный опыт 2) теоретические знания 3) народная мудрость 4) художественный образ

Ответ: 2

39. Относительная истина — это знание

 1) ложное 2) неполное 3) непроверенное 4) необоснованное

Ответ: 2

40. Какой вид знания представляет собой своеобразный свод рецептов поведения, выработанных жизнью многих поколений?

 1) повседневный опыт 2) теоретические знания 3) народная мудрость 4) художественный образ Ответ: 3

 41. Совокупность всего, созданного человечеством, охватывается понятием

 1) техника 2) общество 3) экономика 4) культура Ответ: 4

42. Культура, для которой характерна ориентация на широкую публику, называется

 1) элитарной 2) народной 3) массовой 4) национальной Ответ: 3

43. Культура, произведения которой рассчитаны на узкий круг знатоков, называется

1) элитарной 2) народной 3) массовой 4) национальной Ответ: 1

44. Культура, целью которой является получение коммерческой прибыли, называется

 

1) элитарной 2) народной 3) массовой 4) национальной Ответ: 3

45. Элитарная культура в отличие от массовой

 1) ориентирована на получение коммерческой выгоды 2) характеризуется сложностью форм художественного освоения мира 3) имеет развлекательный характер 4) создается квалифицированными мастерами

Ответ: 2

46. Наука является

 1) единственной формой познания 2) социальной стратой 3) совокупностью жизненных ценностей

4) особой системой знания Ответ: 4

47. В отличие от других видов познания, в процессе научного познания обязательно происходит

 1) отражение внешних признаков познаваемого объекта 2) теоретическое обобщение результатов наблюдений 3) формулировка возможных ответов на возникающие вопросы 4) построение предположений, основанных на опыте Ответ: 2

48. Логическое мышление лежит в основе познания

 1) научного 2) житейского 3) религиозного 4) художественного Ответ: 1

49. Опора на объективные факты при аргументации выводов — обязательная составляющая познания

 1) художественного 2) научного 3) мифологического 4) житейского Ответ: 2

50. Среди наук о человеке и обществе отдельные социальные институты, процессы, социальные группы и общности являются предметом изучения

 1) экономики 2) социологии 3) политологии 4) правоведения Ответ: 2

 51. Комплекс понятий «прекрасное», «безобразное», «образ», «вдохновение» характерен для

 1) науки 2) искусства 3) образования 4) морали Ответ: 2

52. К мировым религиям относится

 1) христианство 2) синтоизм 3) индуизм 4) конфуцианство Ответ: 1

53. К национальным религиям относится

 1) буддизм 2) христианство 3) конфуцианство 4) ислам Ответ: 3

54. Что из перечисленного характеризует искусство в отличие от науки?

 1) выявление закономерностей развития природы и общества 2) теоретическое решение мировоззренческих проблеем 3) отражение мира в художественных образах 4) использование понятий и теоретических положений Ответ: 3

55. Что отличает религию как феномен культуры?

 1) описание и объяснение природных и социальных явлений 2) утверждение идеи сотворённости мира

3) достоверное долгосрочное прогнозирование развития 4) эстетическое освоение окружающего мира

Ответ: 2

56. Найдите в приведенном ниже списке признаки, характеризующие элитарную культуру. Запишите цифры, под которыми они указаны.

 

1) высокая содержательная сложность

2) демократизм

3) ориентация на узкий круг ценителей

4) широкая рекламная кампания

5) соответствие изысканным вкусам

6) безграничное самовыражение автора

Ответ: 1356

57. Найдите в приведенном списке черты, свойственные народной культуре. Запишите цифры, под которыми они указаны.

 

1) авторство часто не определено

2) носит преимущественно коммерческий характер

3) не требует специальной подготовки для своего восприятия

4) появилась раньше других форм культуры

5) рассчитана на узкий круг ценителей

Ответ: 134

58. Найдите в приведенном списке черты, присущие индустриальному обществу. Запишите цифры, под которыми они указаны.

 

1) приоритет коллективистских ценностей

2) рост численности рабочего класса

3) высокая социальная мобильность

4) использование информационных технологий

5) глобализация экономики и финансов

Ответ: 23

59. Найдите в приведенном списке черты, отличающие глобальные проблемы от других проблем человечества. Запишите цифры, под которыми они указаны.

 1) требуют для своего разрешения совместных усилий государств мира

2) возникли во второй половине прошлого века

3) отражают противоречие между потребностями людей и возможностями

4) вызваны нехваткой природных ресурсов

5) носят масштабный характер Ответ: 125

60. Найдите в приведенном списке черты, присущие постиндустриальному обществу. Запишите цифры, под которыми они указаны.

 

1) развитие сферы услуг

2) рост численности рабочего класса

3) отсутствие социальной стратификации

4) использование информационных технологий

5) новые интеллектуальные технологии

Ответ: 145

61. Найдите в приведенном списке свойства человека, имеющие социальную природу. Запишите цифры, под которыми они указаны.

 1) способность к совместной преобразовательной деятельности 2) стремление к самореализации 3) умение приспосабливаться к природным условиям 4) устойчивые взгляды на мир и свое место в нем 5) потребность в воде, пище, отдыхе Ответ: 124

62. Найдите в приведенном ниже списке общественные явления. Запишите цифры, под которыми они указаны.

 1) возникновение государства 2) генетическая предрасположенность к отдельным заболеваниям

3) проявления наследственности 4) формирование наций 5) чувственное восприятие мира

6) развитие рынка Ответ: 146

63. Найдите в приведенном списке особенности, отличающие научное познание от других видов познания человеком мира. Запишите цифры, под которыми эти особенности указаны.

 1) теоретическое обобщение фактов 2) констатация протекания отдельных событий

3) образность и оригинальность отражения объективной реальности

4) стремление к достоверному, истинному знанию

5) изучение процессов и явлений со стороны закономерностей и причин

Ответ: 145

64. Найдите в приведенном ниже списке черты, присущие только научному познанию. Запишите цифры, под которыми они указаны.

 

1) использование понятий

2) логическое выведение умозаключений

3) экспериментальное подтверждение результатов

4) открытость рациональной критике любого положения

5) опора на данные опыта чувственного познания

Ответ: 34

65. Укажите в приведенном перечне эмпирические методы научного познания

 1) Ученые-вулканологи наблюдают за активностью вулкана Этна

2) Ученые-историки выдвинули гипотезу происхождения названия «Русь» от прибалтийского племени ругов.

3) Экономисты теоретически обосновали перспективы развития глобальной экономики.

4) Экологи провели при помощи специального зонда замер прозрачности вод озера Байкал.

5) Опытно-экспериментальным путем специалисты в области генной инженерии выявили ген, способствующий заболеванию раком. Ответ: 145

 66. Студент работает над рефератом о познавательной деятельности школьника. Какие отличительные характеристики из перечисленных ниже он может рассмотреть в своей работе? (Запишите цифры, под которыми эти характеристики указаны.)

 1) нацеленность на получение знания, нового для всего человечества

2) нацеленность на развитие собственных волевых качеств

3) нацеленность на приобретение новых знаний 4) нацеленность на развитие физических возможностей

5) нацеленность на овладение определенными умениями

6) нацеленность на приобщение к опыту человечества Ответ: 356

67. Студент работает над рефератом «Отличительные черты индустриального общества». Какие особенности обществ из перечисленных ниже он может рассмотреть в своей работе? (Запишите цифры, под которыми эти особенности указаны.)

 1) Экономика характеризуется господством сельского хозяйства и примитивного ремесла.

2) В политической сфере господствуют церковь и армия.

3) Экономической базой общества является промышленность.

4) Социальная структура является сословно корпоративной, стабильной.

5) Преобладает интенсивная технология.

6) В общественных отношениях господствуют право и закон. Ответ: 356

68. Найдите в приведенном списке черты, отличающие научное знание от других видов познания мира. Запишите цифры, под которыми они указаны.

 1) теоретическое обоснование 2) экспериментальная проверка 3) опора на авторитеты 4) использование специальных понятий 5) сложность усвоения

Ответ: 124

69. Студент работает над рефератом «Особенности современной науки». Какие особенности из перечисленных ниже он может рассмотреть в своей работе? (Запишите цифры, под которыми эти особенности указаны.)

 1) Ее развитие пока не может опередить развитие материального производства.

2) Ее влияние на развитие всего общества становится менее выраженным.

3) Материальное производство продолжает изменяться с логикой ее развития.

4) В связи с ее исследованиями возникают новые модели общественного развития.

5) Все более очевидной становится ее социальная функция.

6) Остро стоит вопрос социальной ответственности ученых. Ответ: 3456

70. Студент работает над рефератом «Общество традиционного типа». Какие особенности обществ из перечисленных ниже он может рассмотреть в своей работе? (Запишите цифры, под которыми эти особенности указаны).

 1) Экономика характеризуется господством сельского хозяйства и примитивного ремесла.

2) В политической сфере господствуют церковь и армия.

3) Экономической базой общества является промышленность.

4) Социальная структура сословно корпоративна, стабильна.

5) Преобладает экстенсивная технология.

6) В общественных отношениях господствуют право и закон. Ответ: 1245

71. Найдите в приведенном списке черты, присущие процессу модернизации. Запишите цифры, под которыми они указаны.

 1) осуществление промышленного переворота 2) господство государства над обществом и общества над личностью 3) невысокий уровень социальной мобильности 4) формирование рыночного хозяйства

5) формирование гражданского общества Ответ: 145

72. Р. и М. являются прихожанами лютеранской церкви в г. Стокгольме. Они познакомились на службе, создали семью. Если у них в семье происходят какие-то размолвки, неприятности, они первым делом идут за советом к пастору. Они убеждены, что их толкование Святого Писания является единственно верным.

 Выберите в приведенном ниже функции религии, иллюстрируемые данным примером, и запишите цифры, под которыми они указаны.

 1) мировоззренческая 2) компенсаторная 3) коммуникативная 4) эстетическая 5) хозяйственная

Ответ: 123

73. Члены «Клуба любителей древностей», посетив раскопки ряда древних городищ, выдвинули собственную версию их возникновения. Однако профессиональное сообщество археологов и историков признало данную версию ненаучной.

 Какие из приведённых ниже оснований могли стать основой такой оценки ученых?

 1) версия опровергала положения, принятые в науке

2) выводы членов клуба не имели логических обоснований

3) предположения любителей древностей не получили практического подтверждения

4) версия содержала положения, опирающиеся на веру и не имеющие доказательств

5) участники раскопок, археологи и историки, не являются членами клуба

6) разработчики версии признают вмешательство неземного разума

Ответ: 2346

74. Выберите среди предложенного социальные факты, содержащие проявление важнейших социальных потребностей личности.

1) В трудовом коллективе, куда пришла выпускница экономического вуза, сначала ей было непросто, многие вопросы существенно различались с вузовскими знаниями, но более опытные старшие коллеги своими советами помогли ей войти в курс дела.

2) Для юноши чрезвычайно важен его круг общения, друзья и подруги, с ними можно обсудить порой то, что не обсудишь ни с родителями, ни с учителями.

3) Молодой человек преуспел в туристическом бизнесе, создав крупную компанию, специализирующуюся в области экстремального туризма, но теперь его больше волнует слава мецената, покровителя молодых дарований; недавно им была учреждена стипендия для молодых учёных.

4) Каждую последнюю субботу месяца профессор посвящает походу в консерваторию на концерты камерной музыки.

5) Каждый человек нуждается в поддержании теплового баланса тела, поэтому зимой мы надеваем варежки, тёплые сапоги и куртки.

Ответ: 12

75. Японское общество отличает приверженность истории, традиции. Сами японцы утверждают, что они представляют собой постиндустриальное традиционное общество и новые технологии, современная техника не препятствует традиции.

 

Найдите в приведенном перечне признаки, позволяющие утверждать, что и в современной Японии сохраняются элементы традиционного общества.

 

1) Японцы уважают и почитают императора (микадо), символизирующего единство нации.

2) Многие жители Японии являются приверженцами древней религии Синто, восходящей к языческим культам, обожествлению природы.

3) Японцы возводят искусственные острова из мусора и возводят на них сейсмоустойчивые небоскрёбы.

4) Японцы сохраняют приверженность семейным устоям, отмечают старинные семейные праздники и обряды.

5) Жители Японии перемещаются на поездах на воздушной подушке и по многоярусным автомагистралям.

Ответ: 124

infourok.ru


Смотрите также